Eine Woche Zeit

Fiktion, Narration und Kalkulation – neue Ansätze ökonomischer Theorie

Tagungsmoderation: PD Dr. Christine Künzel & Prof. Dr. Birger P. Priddat

Erwartungen sind Vorstellungen über Ereignisse in der Zukunft; da niemand die Zukunft wissen kann, imaginiert man gewünschte Entwicklungen, arbeitet mit fiktiven Bewertungen. Fiktionen spielen somit eine zentrale Rolle im Hinblick auf Entscheidungen in ökonomischen Prozessen. So verwundert es nicht, dass die Funktion von Fiktionen und Narrativen in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus ökonomischer Theorien gerückt ist. Jenseits des ökonomischen Mainstreams scheint sich eine narrative Theorie der Ökonomie herauszubilden. Auf der Tagung sollen insbesondere Schnittstellen zu literaturwissenschaftlichen Fiktions- und Narrationskonzepten diskutiert werden – und dies in interdisziplinärer Perspektive (Wirtschafts-, Literatur- und Geschichtswissenschaft, Soziologie und Philosophie).

Thema:

Habe Mut! Doch zu welchem Verstand? Zur Bedeutung von Orientierungswissen in globalisierten und digitalisierten Gesellschaften

Initiatoren:

Dr. Falk Bornmüller, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Seminar für Philosophie Projekt „Denkwerkstatt“ und Dr. des. Annett Wienmeister, Universität Bamberg

Hintergrundinformationen:

Immanuel Kant hat mit dem berühmten Satz „Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!“ das moderne, aufgeklärte und selbstbestimmte Denken nachhaltig geprägt. Doch angesichts von zunehmender Globalisierung und Digitalisierung unserer Gesellschaften stellt dieses Denken die Individuen vor neue Herausforderungen: Es gilt nicht nur, mit einer enormen Menge von verfügbaren und aufzunehmenden Informationen umzugehen – die Individuen werden auch selbst dazu aufgefordert, vielfältige Informationen von sich mitzuteilen, um überhaupt am gesellschaftlichen Prozess teilhaben zu können. Aus diesem Grund muss jede/r von uns eine Strategie entwickeln, die es erlaubt, sicher zu entscheiden, welche dieser Informationen relevant sind und wie diese Informationen zu einer wirklichen Orientierung sowohl im Denken als auch im Handeln beitragen können.

Vor dem Hintergrund dieser Entwicklungen wollen wir die Aufforderung Kants zum mutigen Gebrauch des eigenen Verstandes erneut kritisch aufnehmen. Wir möchten gemeinsam danach fragen, was es heute eigentlich (noch) heißen kann, ein mündiges Selbst- und Weltverhältnis auszubilden bzw. ausbilden zu können. Welche Formen des Mutes sind heute gefragt und notwendig? Welche Verstandesfähigkeiten und – tätigkeiten ermöglichen es den Individuen in einer Gesellschaft, handlungsleitende Überzeugungen zu bilden – Überzeugungen, die nicht nur informiert und wohlbegründet sind, sondern die auch tatsächlich in ein reflektiertes und verantwortliches Handeln münden?

In diesem Sinne gilt es, die Frage nach der Aufklärung in unserem Selbstverständnis als vernünftige Individuen in einer Gesellschaft (immer wieder) neu zu stellen und anhand exemplarischer Probleme und Herausforderungen der Gegenwart zu durchdenken.

Juli 2017

Schmalbart Demokratie-Frische

Das Vorrücken des Populismus in Europa und die Entwicklung kleptokratischer Autokratien werfen die Frage auf, wie man die Demokratie stützt und den Verführern Einhalt gebietet, die mit Vereinfachungen, Verzerrungen und sowie Abwertung ganzer Berufsgruppen und Bevölkerungsteile arbeiten. Auf der Veranstaltung wollen wir dem nachspüren. Die drängendsten Fragen sind:
Welche Rolle spielen digitale Medien bei der Veränderung der Medienlandschaft und wie könnte man hierauf reagieren?
Mit welchen Strategien können Zielgruppen erreicht werden, die sich gegen den „Mainstream“ und dergleichen immunisieren?
Welche Kommunikation ist sinnvoll, um einerseits „post-faktische“ Glaubenssätze zu dekonstruieren, andererseits aber auch die Ursachen dieser Phänomene aufzuarbeiten?
Die „DemokratieFrische“ soll einerseits konkrete Ergebnisse erarbeiten (Argumentationshilfen, Formatideen), andererseits aber auch die Freiheit nutzen, sich angeregt von Experten, Praktikern und Intellektuellen zu neuen Ufern zu wagen.

Initiator: Publizist und Digital-Manager Christoph Kappes
schmalbart.de

September 2017

Die Begehung des Drittmittelantrags

Drittmittel bestimmen unsere Lage. Drittmittelprojekte strukturieren die deutsche Wissenschaftslandschaft wie nie zuvor. Wir stellen den aktuellen akademischen Betrieb auf den Prüfstand und machen selbst eine Begehung: Was zeichnet die Poetologie des Drittmittelantrags aus? Welcher Dramaturgie folgt die Begehung? In welche Ökonomien sind Förderungen und Evaluationen eingebunden? Diese Fragen möchten wir mit Antragstellenden und Begangenen diskutieren und gemeinsam Formate zwischen den Wissenschaften und Künsten entwickeln, um einen öffentlichen Dialog anzuregen.

Initiatoren: Christoph Eggersglüß (Bauhaus-Universität Weimar), Julia Heunemann (Galerie Nord | Kunstverein Tiergarten), Karin Kröger (Bauhaus-Universität Weimar), Friederike Thielmann (HfMDK Frankfurt), Mareike Vennen (TU Berlin), Hannah Zindel (Universität Erfurt)

November 2017

Mitschriften. Formate universitärer Kritik

Die Universität ist vielleicht die erfolgreichste alteuropäische Institution der Gegenwart. Sie ist vor allem erfolgreich hinsichtlich des Inklusionsimperativs der Gesellschaft; nicht nur verschließt sie sich praktisch keinem Bildungsverlauf mehr, sondern sie führt auch relativ zuverlässig zu einem in berufliche Karrieren mündenden Abschluss dieser Bildungsverläufe. Allerdings vernachlässigt die Universität sich selbst als möglichen Ort beruflicher Karrieren; sie versteht sich als Passage, nicht als Ziel von Bildungsverläufen. In der Folge erscheint das Studium als durch Prüfungen strukturierte lineare Sequenz, die keine relevanten Überschneidungen mit dem akademischen Leben hat – eine Art Parallelexistenz. Die Praxis der Einübung in unbestechliches Beobachten und vergleichendes Urteilen wird zwar gepflegt, aber nicht mehr auf die universitäre Praxis der Wissenschaft gerichtet, sondern auf außeruniversitäre Praxisformen und Berufsfelder. Allenthalben wird daher zwar »evaluiert«; diskursive Kritik aber erscheint als lähmend und sinnlos. Studierende setzen dann auf Absenz oder wechseln die Universität (eine exit-Strategie der Kritik). Sie können aber auch tun, wozu die Universität sie selbst auffordert: die inneruniversitäre Praxis vernachlässigen und eine die Grenzen der Universität unterlaufende Öffentlichkeit adressieren (eine voice-Strategie der Kritik). Damit ist der Gegenstand bezeichnet, dem sich der Teilnehmerkreis des vorgeschlagenen Seminars widmen möchte. Welche Formen der Kritik an der Universität und ihren Kommunikationsformen gibt es, im Kontext der Universität? Welche Textgenres entstehen? Lassen sich Autorität, Stabilität und Status der lehrenden Seite mit Indifferenz, Flüchtigkeit und Ambiguität der studierenden Seite schreibend verbinden? Können inneruniversitäre und außeruniversitäre Öffentlichkeit die Seiten wechseln, kann die Kritik der Universität die Grenze der Universität kreuzen?

Initiatorin: Prof. Dr. Maren Lehmann, Friedrichshafen
Fachbereich Kulturwissenschaften
Lehrstuhl für Soziologische Theorie
www.zu.de/lehmann

7. bis 10. Mai 2015

Engagierte Literaturwissenschaft? Anerkennung in, von und durch Literatur

Workshop für Doktorandinnen, Doktoranden und Postdocs

Initiatoren: Annika Differding, Jørgen Sneis und Tilman Venzl (Universität Stuttgart)

Das Konzept der Anerkennung nimmt derzeit eine zentrale Stellung in Philosophie und Sozialwissenschaft ein. Begreift man ›Anerkennung‹ mit Axel Honneth als praktischen Aspekt von Erkenntnis und als Modell reziproker sozialer Interaktion, so kommt jeder wissenschaftlichen Tätigkeit per se eine ethische Qualität zu. Dies gilt in hohem Maße auch für die Literaturwissenschaft. Auf dem Workshop soll im interdisziplinären Dialog das Konzept der Anerkennung, seine Reichweite und seine Anschlussfähigkeit insbesondere für die Literaturwissenschaft erörtert werden. Hier steht unter anderem zur Diskussion, wie Anerkennung in, von und durch Literatur funktioniert.

Der Workshop bietet Doktorandinnen, Doktoranden und Postdocs, die sich im Rahmen ihrer Forschung mit Anerkennungstheorie oder thematisch verwandten Fragestellungen befassen, eine Plattform, um in einer konzentrierten Arbeitsatmosphäre zu diskutieren. Die ethischen Potenziale von Literatur und Literaturwissenschaft gilt es im interdisziplinären Zusammenhang zu reflektieren – nicht zuletzt um sie für die Gesellschaft fruchtbar zu machen.

30. Mai bis 5. Juni 2015

Eine Metatagung über Tagungen und Tagungsformate

Initiatorin: Kathrin Passig, Sachbuchautorin, Berlin

„Wenn etwas völlig dysfunktional ist, muss man sich immer fragen, ob es nicht eine ganz andere Funktion hat“ (Aleks Scholz). Was funktioniert nicht und wird doch bei fast jeder Tagung wiederholt? Handelt es sich wirklich um Bugs oder um heimliche Features? ist das klassische Tagungsformat nur ein merkwürdiges, unbeliebtes, schwer reformierbares Ritual? oder funktioniert es im Prinzip ganz gut und es gibt nur zu viele schlechte Tagungen? Diese Fragen sollen gemeinsam mit „Betroffenen“ diskutiert werden.

14. bis 20. September 2015

Tier-Wissen ausstellen. Strategien der Zusammenführung wissenschaftlicher und kuratorischer Praxis

Initiatoren: Dr. Silke Förschler (Universität Kassel), M.A. Mareike Vennen (Bauhaus-Universität Weimar), M.A. Stephan Zandt (Humboldt-Universität zu Berlin)

Wie gestalten sich gegenwärtig Beziehungen zwischen Tier, Mensch und Umwelt? Wie lässt sich mit den Spannungsfeldern von Artensterben und gentechnisch veränderten Tieren, von künstlich hergestellten Ökosystemen und Vorstellungen von natürlicher Biodiversität umgehen? Ausgehend von diesen interdisziplinären Fragen erarbeiten wir uns auf Gut Siggen kuratorische Herangehensweisen, um aktuelle Positionen dieser Themenfelder in einer möglichen Ausstellung zugänglich zu machen.