Was wir tun
Grundschule voraus -- gemeinsam. gestalten. lernen.
Grundschulen sind weit mehr als nur ein Lernort für das ABC – sie sind zentraler Schauplatz für Bildungsgerechtigkeit. Hier kommen Kinder mit unterschiedlichsten Voraussetzungen zusammen und genau hier wird das Fundament für ein demokratisches Miteinander gelegt. Da diese Aufgabe immer komplexer wird, braucht es eine starke, reflektierte Leitung, die diesen Prozess aktiv gestaltet. Das Qualifizierungsangebot „Grundschule voraus“ setzt genau hier an: In dem speziell für Grundschullehrkräfte entwickelten Programm bekommen Lehrkräfte ab dem fünften Berufsjahr das Rüstzeug zur Grundschulleitung. Am gestrigen Mittwoch erhielten die Programmteilnehmenden des dritten Jahrgangs ihre Zertifikate, gleichzeitig wurde der Abschluss des auf drei Jahre angelegten Modellprojekts erstmals mit allen Absolventinnen und Absolventen gefeiert. Künftig wird das von drei Stiftungen initiierte Programm von der Stadt Hamburg fortgesetzt.
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Grundschule voraus - Ankommen & Aufbrechen - Trailer
Das Grundschule voraus - Netzwerk am 17. Juni 2026
2023 haben die Alfred Toepfer Stiftung F.V.S., die Heraeus Bildungsstiftung und die ZEIT STIFTUNG BUCERIUS in Kooperation mit dem Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen (LI) die Initiative „Grundschule voraus“ ins Leben gerufen. Die teilnehmenden Lehrkräfte werden mit Erfahrungen in gestaltenden Leitungsaufgaben auf ihrem Weg zur Grundschulleitung qualifiziert und begleitet. Das berufsbegleitende Qualifizierungsprogramm besteht aus drei Bausteinen: dem Führungstraining, begleitenden Netzwerkveranstaltungen und einem Praxisprojekt in der Schule. Ziel ist, die Lehrkräfte durch die einjährige Weiterbildung optimal auf den Beruf der Schulleitung vorzubereiten. Unterstützt wird die Initiative durch ein großes Netzwerk aus Schule, Bildung und Wissenschaft.
3. Jahrgang aus dem Schuljahr 2025/26
Bildungssenatorin Ksenija Bekeris: „Mit der Übernahme von ‚Grundschule voraus‘ als Landesprogramm setzen wir in Hamburg ein starkes Zeichen für die gezielte Förderung unseres Führungskräftenachwuchses an Grundschulen. Das Programm hat bereits bewiesen, wie praxisnah und wirksam es Lehrkräfte auf die verantwortungsvolle Aufgabe der Schulleitung vorbereitet. Ich danke den Stiftungen für ihr Engagement und freue mich, dass wir dieses erfolgreiche Qualifizierungsangebot nun dauerhaft in Hamburg verankern und damit die Qualität unserer Grundschulen weiter stärken.“
Abschlusspräsentation in der Sturmfreien Bude
Ansgar Wimmer, Vorstandsvorsitzender der Alfred Toepfer Stiftung F.V.S.: „Angehende Grundschulleitungen auf ihrem Weg begleiten zu dürfen und sie in ihrer Persönlichkeit sowie Gestaltungskompetenz zu stärken, war uns eine große Freude. Die systematische Fortführung verstehen wir auch als Ausdruck gelingender und vertrauensvoller Zusammenarbeit zwischen den Stiftungen und der Bildungsbehörde. Unser besonderer Dank gilt allen Programmteilnehmenden für die inspirierende Zusammenarbeit und das entgegengebrachte Vertrauen. Für ihren weiteren Weg – ebenso wie für alle kommenden Jahrgänge am LI – wünschen wir Zuversicht Schule verantwortungsvoll und mutig zu gestalten.“
"Blackbird" der Beatles mit Flügelhorn und Akkordeon
Philipp Püschel und Frank Grischek (v.l.)
Der Ast als ein Symbol für das Weiterbildungsjahr
Alexandra Heraeus, Vorstandsvorsitzende der Heraeus Bildungsstiftung: „Grundschule voraus hat gezeigt, wie wirksam gute Qualifizierung für Schulleitungen sein kann. Die Initiative ermutigt Lehrkräfte, Verantwortung zu übernehmen und Grundschule aktiv mitzugestalten. Besonders wertvoll ist für uns die wissenschaftliche Evaluation der Universität Lüneburg. Die Erkenntnisse daraus nutzen wir, um unsere Programme weiterzuentwickeln. Dass Hamburg Grundschule voraus nun verstetigt, ist ein starkes Signal für die Bedeutung guter Schulleitungsqualifizierung und zugleich eine schöne Anerkennung unserer gemeinsamen Arbeit.“
Yvonne Dannenberg, Christiane von Schachtmeyer und Susanne von Stebut, BSFB (v.l.)
Prof. Dr. Marcus Pietsch, Leuphana Universität Lüneburg
Prof. Manuel Hartung, Vorstandsvorsitzender der ZEIT STIFTUNG BUCERIUS: „Das Projekt ‚Grundschule voraus‘ ist ein voller Erfolg für die Bildung in Hamburg und auch für uns als initiierende Stiftungen. Mit ‚Grundschule voraus‘ haben wir eindrücklich gezeigt, dass wir als Stiftungen mit unserer Arbeit in die Gesellschaft wirken und mit Schulen, Behörde und Wissenschaft erfolgreich an einem Strang ziehen. Als ZEIT STIFTUNG BUCERIUS wollen wir Wandel anstoßen, nachhaltig Impulse setzen und Menschen zum Mitgestalten ermutigen.“
Das Weiterbildungsprogramm „Grundschule voraus“ richtet sich an Hamburger Grundschullehrkräfte ab dem fünften Berufsjahr, die sich vorstellen können, künftig mehr Führungsverantwortung zu übernehmen. Das einjährige und berufsbegleitende Qualifizierungsprogramm, das aus drei Modulen (Akademietage – Netzwerk – Praxisprojekt) besteht, wurde in den ersten drei Jahrgängen (2023, 2024 und 2025) bereits von 52 Hamburger Grundschullehrkräften erfolgreich absolviert. Rund die Hälfte aller Teilnehmenden sind heute in einer Führungsposition – zum Schuljahr 2026/27 startet bereits der vierte Jahrgang.
Dass gezielte Weiterbildungsprogramme den Schulleitungsmangel wirksam bekämpfen, zeigt die Studie von Prof. Dr. Marcus Pietsch der Leuphana Universität Lüneburg zur Initiative „Grundschule voraus“. Teilnehmende von Führungsqualifikationen empfinden demnach deutlich höhere Entwicklungsmöglichkeiten als Lehrkräfte im Bundesschnitt. Das Programm „Grundschule voraus“ fördert Motivation, Führungserfahrung und Lernzielorientierung, wodurch Lehrkräfte besser auf Führungsrollen vorbereitet werden.
Mehr Information finden Sie hier.
Fotos: Ulrich Perrey_grundschule voraus
Bildungsgerechtigkeit fördern - gemeinsam gestalten lernen
Grundschulen sind ein wichtiger Ort für Bildungsgerechtigkeit. Kinder mit unterschiedlichsten Startvoraussetzungen treffen hier aufeinander. Hier lernen sie gemeinsam Lesen, Schreiben und Rechnen - und gleichzeitig mit kultureller, gesellschaftlicher und individueller Vielfalt umzugehen. Es werden die Weichen für ein demokratisches Miteinander gestellt.
Doch Grundschulkindern alle Chancen zu ermöglichen, die ihnen zustehen, stellt Lehrkräfte und Grundschulleitungen vor große Herausforderungen. Hier liegt der Ansatz der Initiative der Alfred Toepfer Stiftung F.V.S., der Heraeus Bildungsstiftung und der ZEIT STIFTUNG BUCERIUS. In Allianz mit Bildungsexpertinnen und -experten wollen wir dazu beitragen, dass die Grundschule wieder stärker die Aufmerksamkeit, Wertschätzung und Anerkennung erfährt, die sie verdient.
Wir suchen die Grundschulleitungen von morgen
Führen bedeutet auch Zusammenführen: Die Initiative "Grundschule voraus - gemeinsam.gestalten.lernen" stellt die Zukunft der Grundschulleitung der Freien und Hansestadt Hamburg in den Mittelpunkt.
Wir wollen engagierte Grundschullehrkräfte mit unserem Weiterbildungs- und Qualifizierungsprogramm gezielt in ihrer beruflichen Professionalisierung und persönlichen Weiterentwicklung unterstützen - gemeinsam mit der Behörde für Schule und Berufsbildung und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung.
News: Grundschule voraus - LI Hamburg
Das Programm wurde von der Alfred Toepfer Stiftung F.V.S., der Heraeus Bildungsstiftung und der ZEIT STIFTUNG BUCERIUS 2023 gestartet und über drei Jahrgänge durchgeführt. Das Hamburger Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen (LI Hamburg) wird „Grundschule voraus – LI Hamburg“ ab dem Schuljahr 2026/27 im Rahmen der Fortbildungsangebote für Nachwuchsführungskräfte aus Grundschulen und in Kooperation mit den drei Stiftungen fortsetzen.
Weitere Informationen zum Programm und zur nächsten Ausschreibungsphase finden Sie hier.
- Close-Up: Stimmen auf dem Programm
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- Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung 2024/25
Qualifizierungsprogramme stärken Führungsbereitschaft von Lehrkräften
Repräsentative forsa-Befragung: Mehr als ein Viertel der Lehrkräfte in Deutschland kann sich vorstellen, künftig das Amt der Schulleitung zu übernehmen.Mehr als ein Viertel der Lehrkräfte in Deutschland ist motiviert, Führungsverantwortung in der Schule zu übernehmen. Besonders ausgeprägt ist diese Bereitschaft bei Lehrkräften, die an Qualifizierungsprogrammen für Schulführung teilnehmen: Sie streben deutlich häufiger eine Leitungsrolle an, zeigen überdurchschnittliche Entwicklungs- und Verantwortungsbereitschaft und zeichnen sich durch hohe Motivation und Lernbereitschaft aus.
Das zeigt der Zwischenbericht der Studie „Schulleitung voraus“ der Leuphana Universität Lüneburg im Rahmen der Hamburger Initiative „Grundschule voraus – gemeinsam.gestalten.lernen“, getragen von der Alfred Toepfer Stiftung F.V.S., der Heraeus Bildungsstiftung und der ZEIT STIFTUNG BUCERIUS.
Während bundesweit fast jede zweite Lehrkraft (45,4 %) kaum berufliche Entwicklungsperspektiven sieht, liegt dieser Anteil unter den Teilnehmenden an Voramtsqualifizierungen bei lediglich 5,9 %. Die Zwischenergebnisse legen nahe: Gezielte Förderung stärkt Haltung, Ambitionen und Aufstiegschancen – und könnte ein Schlüssel sein, dem wachsenden Führungskräftemangel im Bildungssystem entgegenzuwirken.
„Möchte man mehr Personen für Schulleitungspositionen gewinnen, ist es notwendig, dass Lehrkräfte frühzeitig Führungserfahrung sammeln und sich in Führungs- und Schulentwicklungsthemen als selbstwirksam erleben. Voramtsqualifizierungen, wie ‚Grundschule voraus‘, können dabei helfen, indem sie Unsicherheiten reduzieren und Perspektiven für die eigene berufliche Weiterentwicklung schaffen“, erklärt Prof. Dr. Marcus Pietsch, der die Studie an der Leuphana Universität Lüneburg leitet.
Fünf zentrale Erkenntnisse des Zwischenberichts im Überblick:
1. Lehrkräfte zeigen Führungsinteresse – mit regionalen Unterschieden
Deutschlandweit kann sich etwa jede vierte Lehrkraft (27,7 %) vorstellen, zukünftig das Amt einer Schulleitung zu übernehmen. Auf dem Land ist es nur jede achte (13,1 %).2. Entwicklungsperspektiven motivieren zur Führung
Fast jede zweite Lehrkraft in Deutschland (45,4 %) sieht wenig oder keine Möglichkeit zur eigenen beruflichen Weiterentwicklung. Bei Teilnehmenden einer Voramtsqualifizierung liegt dieser Anteil deutlich niedriger (5,9 %).3. Engagierte Lehrkräfte übernehmen früh Verantwortung
Lehrkräfte, die Schulleitung werden wollen, verfügen bereits über ein hohes Maß an positiver Führungserfahrung und sind motiviert, Verantwortung zu übernehmen.4. Qualifizierungsprogramme stärken Führungsbereitschaft
Lehrkräfte, die an Voramtsqualifizierungen für Führungsaufgaben teilnehmen, streben aktiv eine Leitungsrolle im Bildungssystem an, zeigen hohe Entwicklungsbereitschaft und erwarten bessere Aufstiegschancen.5. Lehrkräfte fordern starke Leitung für die Schule von morgen
Sie sehen die ideale Schule der Zukunft als individuell fördernd, teamorientiert und geprägt von alternativen Lernformen. Um diese Vision umzusetzen, brauchen Schulleitungen aus Sicht der Befragten vor allem Durchsetzungsvermögen, Ausdauer und Vernetzungsfähigkeit – im Austausch mit Politik, externen Partnern und der Schulgemeinschaft.Hier finden Sie den Zwischenbericht, die Zusammenfassung und die Grafik 1 & Grafik 2 zum Download.
- Flyer und Plakat 2025/26
- Termine und Programm 2025/26
Der Jahresablauf im Überblick
Offizieller Kick-Off am 02. Juli 2025 von 17-19 Uhr in Hamburg
#Kurswechsel Auftakt am 17. September 2025 von 16-18 Uhr in Hamburg
2 mal 5 Akademietage im Seminarzentrum Gut Siggen im Herbst und Frühjahr
3 Treffen zur Kollegialen Beratung in Kleingruppen in Hamburg (digital/Präsenz)
2 Elblickgespräche in Hamburg (Präsenz)
Prozessbegleitendes Praxisprojekt an der eigenen Schule
Abschlussveranstaltung und Zertifikatsverleihung in Hamburg
Das Programm besteht aus drei Modulen, die integraler Bestandteil des einjährigen Weiterbildungsprogramms sind:
Die Akademie
Herbstakademie: 30.09 - 04.10.2025
Inhalte: Führung für mich - Führung im Miteinander - Führung in Grundschule - Veränderung in Grundschule - Praxisprojekt - Netzwerkgestaltung - Wissenschaft meets Praxis - Kamingespräche u.v.m.
Frühlingsakademie: 09.-13.03.2026
Inhalte: Grundschule als komplexe Organisation verstehen - Kommunikation in herausfordernden Situationen - Verändern und Gestalten - Mich und andere motivieren - Netzwerkgestaltung - Wissenschaft meets Praxis - Kamingespräche u.v.m.
Programmübersicht_Module_Die Akademie
Das Netzwerk
Begleitung durch professionelle Lerngemeinschaften
Dialogformate mit Führungskräften aus unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen
Verzahnung mit Angeboten für Nachwuchsführungskräfte des LI Hamburg
Die Praxis
Planung, Initiierung und Durchführung eines Praxisprojekts an der eigenen Schule
Erfahrungen in der Übernahme von Führung
prozessbegleitende Unterstützung durch das Netzwerk in Form von Kollegialen Beratungen (Drei Beratungsrunden in Kleingruppen in Hamburg)
Projektförderung von bis zu 1.000 Euro möglich
- Informationen zum Bewerbungs- und Auswahlprozess
Das Hamburger Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen (LI Hamburg) wird „Grundschule voraus – LI Hamburg“ ab dem Schuljahr 2026/27 im Rahmen der Fortbildungsangebote für Nachwuchsführungskräfte aus Grundschulen und in Kooperation mit den drei Stiftungen fortsetzen.
Weitere Informationen zum Programm und zur aktuellen Ausschreibungsphase finden Sie unter LI Hamburg.
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